Diversos autors han fet propostes de categorització de l'ús de l'ordinador en els entorns educatius. Entre aquests autor podríem citar a Charles Crook que planteja quatre models d'ús i els formula en forma de metàfores. A través d'aquestes metàfores s'explica com els ordinadors poden ensenyar o com ens poden ajudar a aprendre en funció del paper que ha de jugar l'ordinador. Aquests models serien:
1.- La metàfora tutorial: l'ordinador com a tutor
La concepció es resumida a partir del següent esquema: iniciació (docent) - resposta (alumne) - avaluació (professor), és a dir: l'ordinador inicia, l'alumne respon i l'ordinador avalua; a continuació l'ordinador inicia un nou cicle.
Aquesta concepció parteix dels processos de descoberta
3.- La metàfora del laboratori: l'ordinador com a simulador
Permeten un aprenentatge per descoberta d'una forma molt acotada donat que, són sistemes tancats en els que l'usuari pot manipular diversos paràmetres però no afegir-ne de nous
4.- La metàfora de la caixa d'eines: l'ordinador com a eina
L'ordinador segons aquesta concepció s'entèn com un amplificador de l'experiència d'escriure, dibuixar, classificar. Permet fer aquestes tasques de forma estimulant i eficaç.
(al bloc de NTAE hi podem trobar, de manera més detallada, tota aquesta informació)
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada